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工作简报2015.02

时间:2016-01-14 16:25来源:未知 作者:admin 点击:


工作简报



2015年第2期(总第2期)

德州学院教学质量建设办公室  2015年829

 


德州学院举行2015年教学工作会议
 
 











  5月19日下午,德州学院2015年教学工作会议在西校区音乐厅举行。校党委书记李保海,校长冯健,党委副书记、纪委书记展德明,副校长季桂起、巩建闽、孙海滨、王金利、张明征、吴兴华,校长助理郝永发、李永平参加会议。
  校党委书记李保海主持会议,并就贯彻此次会议精神讲话,他强调,要结合开展“三严三实”活动,主动适应教育教学新常态。新常态就是要按规矩办事常态化。反思过去的工作,我们虽然取得了许多成绩,但与上级的要求、师生的期盼和形势的发展相比,还存在一些差距。中央“八项规定”出台后,不是不让大家做事,而是让大家按照党纪国法,转观念、搞创新、谋发展。空谈误国,实干兴校。实现既定目标,关键是要振奋精神、释放激情,关键是要苦干实干,强化执行,确保各项目标不折不扣地落到实处。我们要结合开展“三严三实”活动,把审核评估和教学内涵建设的各项工作分解到部门、具体到项目、落实到岗位,量化到个人,在全校上下形成“千斤重担众人挑、人人肩上有指标”的工作格局。各单位、各部门都要建立健全“目标倒逼、进度倒推、责任倒追”的机制,自觉做到干字当头,抢字当先,抓紧每一天、干好每件事,高标准完成各项工作任务。要牢固树立大局意识和主人翁意识,坚决克服唱功好做工差、会上热会后冷、上边紧下边松的现象,确保政令畅通、步调一致。要使各级干部坚持加快发展的信心,主动适应新常态,把心事用在干事创业上,把精力放在狠抓落实上,推动人才培养工作再上新台阶。
  李保海指出,要认真开展“深化改革、转型发展突破年”活动,着力推进人才培养模式改革。我们要以地方性应用型重特色高水平大学的任务目标,认真落实年度工作会议和这次教学工作会议精神,坚持立德树人,积极适应新常态,认真开展“深化改革、转型发展突破年”活动,以审核评估为契机,着力推进人才培养模式改革。要认真研究好评估指标,围绕审核评估关键要素和主要观测点,设计好自评自建方案;在工作的落脚点上,要以迎评工作为抓手,落实应用型人才培养模式改革举措,调整和优化专业体系,改革课程组织和教学方法,构建完善质量监控体系,提高实践教学有效性。要以提升学生综合素质为目的,强化通识教育,着力培养学生的有效思考能力、价值选择能力和独立解决问题的能力,让我们的学生离开校门时,不仅怀揣毕业证、英语四六级证,还要腹有诗书、胸藏文墨,努力做到懂专业、有技能、有修养、爱母校。要以提升学生的技术技能为目的,改革专业教育,要让我们的学生离校有希望、毕业有出路、深造有基础、就业能称职、创业有能力、发展有后劲。要以提高考研率和考公考编率为抓手,促进毕业生高质量就业。要结合这次评估自查和转型改革,切实把做好考研、考公、考编的辅导和保障,作为一项重点来抓。希望大家积极顺应新常态,勇担历史使命,不负师生重托,以更加开阔的眼光、更加非凡的气魄,更加务实的工作,攻坚突破,创新有为,在推动跨越发展、创建地方性应用型高水平大学征程中迈出更大的步伐。
  校长冯健作了题为《深化教学改革,加强内涵建设,提高创新性应用型人才培养质量》的主题报告。他指出,今年学校教学工作的指导思想是:全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神,以审核评估的要求为标准,继续深化教学改革,加强内涵建设,强化教学质量保障体系,全面提高创新性应用型人才培养质量。
  冯健强调,要深入学习领会审核评估精神,着力构建教学改革、内涵建设的新常态。学校今年乃至今后几年的教学工作都要按照审核评估的基本要求,深入理解评估精神和内涵,努力探寻创新性应用型人才培养的新思路、新途径、新方法,形成人才培养的新常态,取得人才培养质量的新提高。全校各单位要站在审核评估关系学校未来发展的高度,全力做好各项工作。
  冯健指出,要进一步加强内涵建设,打牢基础,突出特色,实现高质量本科教育目标。要打牢基础,强化常态化的质量建设,包括强化课堂教学、强化实践教学、强化教学质量监控,还要紧抓内涵,突出特色建设,把凝练办学特色作为学校核心竞争力的主导因素。
  冯健还指出,要更新理念,深化改革,以评估为导向,强化教学质量建设。高质量的本科教育是人才培养质量的保障。要实现高质量的本科教育,必须更新观念,深化改革,改变旧的教育教学理念和人才培养模式,确立新的教育教学理念和人才培养模式。要更新教育理念,推进教学改革;依托专业评估,加强专业建设;加强课程建设,推进课程改革;开展人才培养质量认定的改革;进一步拓展校企合作途径,提高人才培养的社会适应度。
  冯健强调,要强化教学质量保障体系建设,保障教学质量的提升。教学质量保障体系对于学校人才培养目标的实现、教育教学质量的提升等具有至关重要的作用,学校及各部门、各单位要不断增强质量保障的主体意识,强化质量保障的能力建设。在组织建设方面,要强化学校教学指导委员会作用的发挥,强化各教学相关工作机构作用的发挥,强化监督机构的职能发挥。在教师发展方面,要继续通过专家报告、名师论坛、青年教师教学能力发展研修班等形式,帮助教师尤其是青年教师提升能力,充分利用现有教学改革项目,鼓励教师组建教学团队,促进教师的深度交流,实现互相帮扶,共同提高教学能力与教学研究整体水平,要广泛听取意见和建议,深入查找学校在教师发展、师德建设方面存在的突出问题,分析原因,制定措施,采取上下联动、集中整改的办法予以解决。在资源开发与利用方面,要完善保障教学经费优先投入的长效机制,实现教学经费的科学分配,提高使用效率,要加大课堂教学设施、实践教学设施和辅助教学设施的建设力度,提供有利于开展教学内容和方法改革的良好条件,要完善教学设施开放使用和科学管理的制度与措施,提高教学设施利用率,要积极开发课程资源、网上教学资源等,提高教学信息化条件及资源建设水平,还要积极开拓社会办学资源,利用政府、企业、行业等优势资源弥补学校办学资源的不足。在绩效考核方面,要按照系统论的观点从输入、运行、输出、反馈等环节探索绩效考核方式,科学设计考核指标体系、权重体系,充实完善考核指标、考核标准、考核标度、考核权重等内涵,考核过程和考核结果以输入与输出比率为参照,区分单位教学工作的投入与产出效率,推进各单位着眼绩效,持续改进工作方法,调动提升工作质量的积极性,同时,还要引导各单位按照学校设立的人才培养目标,积极关注社会对人才的多样化需求,立足自身实际,发挥自身学科专业优势,建立和不断完善真正适应社会需要的人才培养目标,并及时调整设计与之相吻合的课程体系、教学内容和手段,努力实现培养目标,提高人才培养质量,为学生可持续发展奠定基础。  

 党委副书记、纪委书记展德明宣读了学校聘任2015年度校级名师工程人员和表彰2015年度德州学院实践创新名师的文件。与会校领导向被聘任的名师工程人员发放了聘书,向被表彰人员颁发了证书。
  副校长季桂起以《深入理解审核评估精神,切实推进教学质量建设》为题作专题报告。报告围绕什么是审核评估;如何开展审核评估;结合审核评估,我们如何推进教学质量建设;针对审核评估,我们近期应该做哪些工作等,对如何深入理解审核评估精神,切实推进教学质量建设的工作进行了讲解和部署。
  季桂起指出,要根据国家和区域经济社会发展需求,重新审定学校的办学定位与人才培养目标,制定好学校的“十三五”发展规划,修订学校整体的人才培养方案;要依据学校的办学定位与人才培养目标,进一步改进或调整师资队伍和教学资源的配置方案,加强教师发展工作,促进资源优化工作,提高各学科专业资源的利用率,尤其是注重发挥教学、科研资源在人才培养方面的作用,构建全校共享的资源建设平台;要根据教学和质量保证体系运行的有效度,进一步规范与加强教学管理,加强制度化、信息化建设,改进和完善教学质量监控保障体系;要参照学生和社会用人单位对学校教育工作的满意度,做好在校生、毕业生以及社会用人单位对学校教育、教学工作的征求意见、实际调研、跟踪调查等工作,从学生出口回找培养过程存在的问题;要按照人才培养目标与实际培养效果的达成度的要求,以学生发展为本位,深化教学改革;要从创新性应用型人才培养的目标出发,进一步开展大学生创新创业教育,继续做好大学生科技文化创新竞赛工作。
  季桂起还指出,围绕审核评估工作和学校的教学质量建设与管理工作,学校近期要开展以下七项工作,包括成立德州学院教学质量建设与管理领导小组,统筹组织学校的教学质量建设与管理工作,此外,还要做好山东省高等学校专业评估数据采集工作、编制发布德州学院2014年本科教学质量报告、审核评估内涵的学习与研讨工作、2014年教学档案整理完善检查工作、教学基本状态数据采集上报工作、规范建设工作。
  各教学单位书记、主任、分管教务副主任、办公室主任、教研室主任、教师代表,相关职能部门处级干部参加会议。

 

  学校全面开展2014-2015学年第2学期期中教学检查工作

  为进一步加强教学管理,规范教学秩序,深化教学改革,提高教学质量,全面了解本学期教学工作实际情况,学校从第11周起,组织开展了本学期期中教学检查工作。
  本次检查结合我校迎接本科教学审核评估评建工作开展,主要目的是以查促建,以查促改。期中教学检查历时两周,在学校和二级学院(部)两个层面同时开展,检查的主要内容包括:常规教学情况检查、2014-2015学年第1学期期末考试试卷复查、2015届本科毕业生毕业论文与设计情况、2016届考研准备情况、实习基地建设情况、教学单位教学督导工作开展情况。
  第11周,各院(部)完成了自查自评工作。5月20日,学校组织七个检查组深入到22个院(部)开展了全校期中教学检查。检查组成员通过听取教学单位的关于期中教学检查工作的汇报,调阅原始教学材料,质询有关问题等方式,对各教学单位进行了全面、细致的检查,并就检查中发现的问题及时与教学单位进行了交流与反馈,同时,听取了对学校教学工作的意见和建议。
  检查结果表明,全校教学运行状态良好,教学秩序稳定,各教学单位坚持“以教学为中心”,采取了有效措施,确保各个教学环节质量标准、工作要求和管理办法得以贯彻执行,并已形成长效机制。同时,教务处针对检查过程中发现的问题,分析主要原因,制定了下一阶段工作的整改方案,同时,把各教学单位所提意见及建议汇总后反馈至相关部门,分门别类予以解决。
    此次期中教学检查,进一步推动了我校教学管理工作的规范化和制度化建设,促进了各教学单位的交流与合作,对不断提高我校人才培养质量起到了积极的促进作用。

 

  学校举行本科专业建设状态数据采集交流研讨会

  8月28日下午,我校本科专业建设状态数据采集交流研讨会在综合楼四楼报告厅举行。校长助理、教务处处长李永平主持交流研讨会,各学院分管专业建设的领导、所有本科专业负责人、教务处相关人员参加了会议。
  会上,李永平处长介绍了本科专业建设状态数据采集的重要性和意义以及本科教学评估的发展历史,就如何做好我校的本科专业建设状态数据采集工作与参会人员进行了交流。会议针对我校各专业实际情况进行了本科专业建设状态评估体系指标的详细解读,并就下一步各专业要面临的问题和工作做了具体指导和安排,对新的教学质量评价指标进行了解读,并征求了与会者的意见。
  会议指出,研讨会不仅是一次学校教学管理队伍的集中学习,更是一次专业建设的研讨、交流活动,各学院要更好的理解本科专业评估的有关政策及相关指标体系内涵,以教育部基本状态数据采集和山东省本科专业建设状态评估数据采集为契机,补齐各专业的漏缝、短板,为高校本科教学评估、专业评估争取好成绩做好准备工作。

 

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