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工作简报2016.10

时间:2016-04-19 15:46来源:未知 作者:admin 点击:
工作简报

2016年第10期(总第16期)

德州学院教学质量建设办公室     20164月15日
  
 
 评建办公室组织召开督导组工作会议
 
    4月8日,评建办公室在综合楼七楼会议室组织召开督导组工作会议,党委副书记季桂起出席会议并讲话,校长助理、教务处长李永平主持会议。
    会上,教务处相关负责人对本学期督导组的工作作出安排。
    李永平处长介绍了学校的审核评估工作总体安排,对审核评估专家组的考察内容和方式及教务处工作安排作了说明。
    季书记总结会议并讲话指出,一是本次会议是一次重要的会议。这不仅只是常规督导工作的会议,更是与学校接受本科教学工作审核评估紧密关联的一次会议,是集中力量投入到审核评估工作的会议。为更好的完成相关工作,经学校研究,对督导专家队伍进行了调整充实,现在的督导队伍是一个老中青结合的富有战斗力的队伍,既有退休的专家,又有承担重要教学工作中年教学骨干,也有崭露头角的青年骨干,是老专家丰富经验与青年教师蓬勃生机的结合,必将更好的完成督导组的相关工作;二是督导工作在学校审核评估工作中的地位和作用。督导工作在学校办学工作中具有十分重要的作用。按照教育部“五个度”的审核评估要求,督导工作既是教学质量保障体系中的重要环节,也是保障体系能否有效运转的重要标志,是学校自评自建工作的重要组成部分,地位和作用十分重要;三是开展督导工作需要注意的几个问题:在自评自建工作中,督导工作更强调自评。督导专家是代表学校对各院部教学和人才培养工作进行检查和评价,重点是课程教学的检查评价和涉及每个教学环节的教学材料检查与评价;检查评价过程中要强调问题意识,本次评价的重点是诊断性评价,主要是发现问题、提出问题、探寻解决途径;要严格质量标准,每一位专家要研究标准、熟悉标准,依据学校的相关工作标准开展检查评价工作;四是督导工作是代表学校开展工作,学校教学督导委员会是学校学术权力的重要组成部分,工作具有权威性;五是要贯彻四个原则,即按照认真、严谨、细致、负责的原则积极开展工作,不放过一个环节、细节,对学校负责、对院部负责、对教师负责、对学生负责、对学校的人才培养工作负责;六是把握审核评估工作精神,以“五个度”为指导开展工作。督导专家要从培养效果与培养目标的达成度;办学定位和培养目标与社会需求适应度;教师和教学资源对学校人才培养保障度;教学质量保障体系运行的有效度;学生和用人单位的满意度等角度来评价教师的课堂教学和各个教学环节,推动学校教学和人才培养工作的高效展开。
    会后,督导组成员分组开展了工作研讨。
 

季桂起副书记主持召开评建办工作调度会议
 
     4月15日,党委副书记、学校评建办主任季桂起主持召开各评建项目组评建工作调度会议,了解各项目组评建工作进展情况和下一步需要学校层面协调的评建工作。
    评建办相关负责人就评建项目、要素、要点支撑材料的收集准备工作,及各分项自评报告的撰写工作做出说明和安排。
    各项目组牵头单位相关成员介绍了所负责项目的支撑材料准备及分项自评报告撰写工作的进度,就工作中遇到的问题做了说明。
季书记总结会议并对相关工作做出强调。一是各项目组前期认真研究了审核评估范围,做了具体而扎实的工作,下一步各项目组要按照要求积极开展材料建设工作;二是学校在分解评建工作时采取的是项目组负责制,各项目组牵头单位不要只局限于本部门,要在组长带领下认真研究指标范围内涵,主动协调各成员单位,代表学校开展评建工作;三是在评建材料的收集整理中,要用项目定组、用要素分档、用要点分盒,分层分级汇总材料,分清楚哪些是说明项目、要素,具有重要支撑作用的主导性材料,哪些是支撑、说明、深化、细化主导性材料的辅助性材料,在撰写综述材料和分项自评报告时,认真考虑突出“五个度”这个主线;四是各与会人员会后要及时向本项目组组长汇报会议精神,按照评建工作要求推进工作按计划开展。
 

学校组织专业剖析、课程分析、课堂教学设计工作专项检查活动
 
 4月14日,根据迎接审核评估工作计划和学校审核评估自评自建要求,在前期工作准备的基础上,学校组织了专业剖析、课程分析、课堂教学设计工作专项检查活动。检查活动分四个小组同时进行,主要检查专业剖析、课程分析、课堂教学设计工作进展情况,特别是相应工作材料的完整性和规范性。
  从检查结果来看,各教学单位均高度重视专业剖析、课程分析、课堂教学设计工作,工作推进扎实有序,材料齐全规范。同时,教学单位普遍重视以迎接审核评估为契机,加强自评自建,进一步推进教育教学工作的规范化。
  根据工作计划,学校将于4月底、5月中旬、5月下旬继续举行多轮专业剖析、课程分析、听课评课等观摩交流活动,确保有关工作要求扎实落实,取得实效。
 
事实和数据说话,展现中国高等教育质量的自信与自省

——教育部系列高等教育质量报告首次发布
 
       教育部4月7日发布《中国高等教育质量报告》,这是我国首次发布高等教育质量报告,同时,也是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。
  质量报告由4本报告组成,1本总报告《中国高等教育质量报告》和3本专题报告《中国工程教育质量报告》《全国新建本科院校教学质量监测报告》《新型大学新成就----百所新建院校合格评估绩效报告》。
报告对中国高等教育取得的成就给予积极肯定,同时直面中国高等教育存在的问题,力图为今后中国高等教育提高质量提供重要依据。
国内各大媒体给予了关注和报道:
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2016n/xwfb_160407/160407_mtbd/
(责任编辑:admin)
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