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关于课程分析需要注意的几个问题

时间:2016-05-25 15:40来源:未知 作者:admin 点击:
    为进一步做好迎评工作,提升课程分析的水平和质量,现就课程分析应注意的几个问题强调如下:
一、课程定位与课程性质
    课程定位要说明开设依据,结合课程所属专业的人才培养目标、规格,说明本课程在专业课程体系结构中的位置。公共必修课要点明学校的人才培养目标。公共选修课程,要点明通识教育的培养要求。
课程性质要说明课程是公共必修课、公共选修课、专业基础课还是专业核心课程,说明是理论课、实践课、实验课还是带有实践(实验)的理论课。
二、教学目标
    教学目标必需含有知识目标、能力目标、素质目标,有智慧目标的,应有材料支撑。
三、教学内容设计
    教学内容设计是对教学内容整合后,讲授内容的架构及逻辑脉络,不能照搬照抄教材内容。
四、教学重点和难点
    教学重点是教学内容的重要知识点和学生能力培养点。
教学难点不可与教学重点混为一谈,它是教学过程中,让学生理解、接受、掌握关键知识点的难度较大的问题,应包含解决难点的思路。
五、教学评价
    教学评价是通过对学生接受课程教学的实际情况、考核结果,以课程教学的质量标准为参照,对课程教学进行的评价,突出对培养目标、质量标准的达成度。
六、教学反馈
    教学反馈是通过督导评价、同行评价、学生评教三种方式,指出课程教学中存在问题和建议,在以后教学中的改进情况。
                                       

                                  评
                                     2016年5月23日
(责任编辑:admin)
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